近日，浙江音樂學院音樂教育學院教授崔學榮帶領(lǐng)研究生團隊，在慈母橋村開展了一項以“童心創(chuàng)美·同心共富”為主題的美育實踐項目。

“我們以引導者的身份帶領(lǐng)孩子在日常生活與傳統(tǒng)文化中感受美、表達美、創(chuàng)造美，希望將美育理念融入日常生活，將創(chuàng)意深入人心。”該項目負責人如是介紹。

據(jù)悉，本次實踐活動注重自然、生活、文化與美育創(chuàng)造實踐相結(jié)合，通過跨學科的藝術(shù)體驗、實踐活動及創(chuàng)意設(shè)計，推動立體化、沉浸式美育實踐，幫助孩子們在生活中感受美、創(chuàng)造美、展示美。

授課現(xiàn)場。 浙江音樂學院供圖

譬如，在“自然美育”的部分，導師帶著孩子們走進大自然，從花草樹木中汲取靈感，進行繪畫與音樂創(chuàng)作；在“慈孝文化”部分，孩子們通過學習傳統(tǒng)孝道故事、結(jié)合家庭互動，以手繪卡片、日記和故事分享的方式，深化對“孝”的理解和表達。

據(jù)該項目負責人介紹，本項目旨在突破傳統(tǒng)美育的瓶頸，將目光投擲在更廣闊的鄉(xiāng)村兒童美育中，“當前，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略已步入新階段，美育作為鄉(xiāng)村人才振興的重要途徑，正逐步展現(xiàn)其獨特的育人功能和價值。兒童作為‘美’的創(chuàng)造者和實踐者，是實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興和全面發(fā)展的關(guān)鍵群體”。

然而，當前鄉(xiāng)村地區(qū)的美育發(fā)展與城市之間依然存在顯著差距，集中表現(xiàn)在美育過于注重技能訓練，忽視兒童美育創(chuàng)造本能，已然無法滿足當今世界對創(chuàng)新型人才的需求。

在此次活動中，孩子們通過豐富的課程與活動獲得了多方面的提升，在音樂創(chuàng)作、藝術(shù)表達和文化認同方面的能力顯著增強，收獲了“自然”的美育理念與“自我”的創(chuàng)造體驗。

據(jù)悉，該項目正計劃與更多地方文化館、社區(qū)中心合作，將傳統(tǒng)文化的音樂、美術(shù)元素融入日常教學，通過線下與線上相結(jié)合的形式，擴大美育的覆蓋面，讓更多的家庭和孩子感受到美育與藝術(shù)的魅力，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的育人體系，真正讓美育成為鄉(xiāng)村兒童精神成長的重要力量。

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