金博智慧北京回龍觀校區(qū)學(xué)員小帥（化名），現(xiàn)為五年級(jí)學(xué)生，13歲，7歲畢業(yè)，12歲復(fù)訓(xùn)。曾經(jīng)的小帥在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面面臨諸多挑戰(zhàn)，就像一顆被烏云遮蔽的星星，但在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，他逐漸突破困境，開(kāi)始綻放屬于自己的光芒。如果您也想通過(guò)專注力訓(xùn)練提升孩子注意力、記憶力，學(xué)習(xí)效率，可以微信搜索關(guān)注“金博智慧”或添加老師微信 dabaibao0 咨詢。

原始情況

1. 行為習(xí)慣：小帥在學(xué)校坐不住，課間隨意出教室，規(guī)則意識(shí)薄弱。他總是按照自己的想法做事，想出去玩就出去，完全不顧及學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度，老師的多次教導(dǎo)也沒(méi)有明顯效果。

2. 情緒與心理：畏難情緒嚴(yán)重，存在自卑和不自信心理，容易沉迷玩手機(jī)，鬧脾氣。面對(duì)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，他就直接放棄，認(rèn)為自己肯定做不好。在家里，他常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就發(fā)脾氣，摔東西，情緒難以自控。

小帥訓(xùn)練前后腦電變化

3. 學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)能力弱，語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力差，理解能力不足，聽(tīng)屏蔽現(xiàn)象嚴(yán)重。上課時(shí)，老師的講解他總是聽(tīng)不進(jìn)去，只顧著自己玩。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，簡(jiǎn)單的題目也能錯(cuò)漏百出，語(yǔ)言表達(dá)缺乏條理，邏輯混亂。

進(jìn)步情況

1.行為習(xí)慣：經(jīng)過(guò)寒假集訓(xùn)，上課密度為3*5，在家使用注意力訓(xùn)練儀和空氣調(diào)節(jié)機(jī)進(jìn)行雙設(shè)備訓(xùn)練后，課上能夠積極主動(dòng)進(jìn)教室，拖拉磨蹭減少，規(guī)則意識(shí)有所增強(qiáng)。以前總是最后一個(gè)進(jìn)教室，還經(jīng)常溜出去，現(xiàn)在不僅按時(shí)進(jìn)教室，還能遵守課堂紀(jì)律，按照老師的要求去做。

2. 情緒與心理：畏難情緒減少，情緒轉(zhuǎn)換速度加快，自信心有所提升。面對(duì)難題，他不再直接放棄，而是嘗試著去思考，遇到困難也能調(diào)整情緒繼續(xù)努力。在課堂上，他積極回答問(wèn)題，不再因?yàn)楹ε麓疱e(cuò)而保持沉默，自信心明顯增強(qiáng)。

3. 學(xué)習(xí)能力：語(yǔ)言詞匯量豐富，邏輯思維能力提升，社交互動(dòng)能力也取得進(jìn)步，課上會(huì)主動(dòng)提出和小朋友比賽舒爾特方格。以前寫(xiě)作文總是詞不達(dá)意，現(xiàn)在不僅詞匯豐富，還能寫(xiě)出有條理的段落。在小組活動(dòng)中，他主動(dòng)組織大家討論，邏輯清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

總結(jié)

小帥在寒假集訓(xùn)和家庭訓(xùn)練的雙重作用下，行為習(xí)慣、情緒心理和學(xué)習(xí)能力均得到顯著改善，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。他的成長(zhǎng)歷程告訴我們，每一個(gè)孩子都有無(wú)限的潛力，只要方法得當(dāng)，耐心引導(dǎo)，他們都能突破自我，迎接更美好的未來(lái)。

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