“紙影的制作材料是什么”“如何辨別生、旦、凈、丑角色”“紙影與皮影之間有何不同”……11月21日，湘潭市雨湖區(qū)風車坪文創(chuàng)園紙影藝術館，20多名中小學生聆聽湖南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目紙質(zhì)影偶制作技藝代表性傳承人吳淵，講授湘潭紙影戲的歷史和影偶制作。

“今年，像這樣的非遺文化傳播活動，我們已舉辦不下40場。”吳淵說。

從昔日的都市白領到如今的非遺傳承人，吳淵從爺爺吳升平手中接過湘潭紙影戲的衣缽。14個春秋，他傾心投入紙影非遺的傳承與推廣，不斷創(chuàng)新，為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化添磚加瓦。

“開始接手紙影戲，也曾感到迷茫”

紙影戲，又稱燈影戲，是一種具有千年歷史的傳統(tǒng)藝術形式。湘潭紙影作為南方皮影戲的代表，是中國皮影戲的重要組成部分。吳家制作和表演紙影戲的傳統(tǒng)已有數(shù)百年，吳淵的爺爺吳升平是第20代傳人。

“影偶在燈光的映照下舞動，仿佛有了生命。”吳淵說，小時候經(jīng)?？礌敔攨巧?span id="nnt1dzv9x" class="keyword">平表演紙影戲，家中的小院便是劇場。一次次光影交錯的演繹，給吳淵打開一個全新的世界。

起初，吳淵并沒有把紙影當成主業(yè)。2008年，他從中南大學畢業(yè)后，在深圳從事法務工作。在爺爺?shù)母姓傧拢?010年吳淵回到湘潭，和爺爺一起從事湘潭紙影戲的傳承與文化推廣。

“開始接手紙影戲，也曾感到迷茫。”吳淵說，為了推廣湘潭紙影文化，爺孫倆打算編撰《湘潭地方影子戲》。沒有經(jīng)費支持，他們奔赴長沙、岳陽、株洲、益陽、衡陽等地開展調(diào)查，花費了10余萬元。“雖然花了大量心血，湘潭紙影戲的關注度仍然不溫不火。”吳淵說。

一次校園展演活動，讓吳淵找回了信心。2015年，吳升平與吳淵接到來自北京耀中國際學校的邀請，參與校園文化交流活動。令他們驚喜的是，這場融合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代創(chuàng)意的紙影戲表演，竟然在學生中引發(fā)巨大反響。

吳淵意識到，要讓紙影戲煥發(fā)新的活力，就必須讓它更加貼近年輕一代的生活。他開始探索紙影戲進校園、進社區(qū)、進景區(qū)，每年開展60多場文化活動，紙影戲開始在湘潭火出圈。

“非遺傳承，不是簡單的復制與粘貼”

隨著演出次數(shù)增多，吳淵聽到不少期待的聲音：“老師，有沒有葫蘆娃、奧特曼的影偶”“老師，能教我們做小動物的影偶嗎”“動畫片里的情節(jié)，紙影戲也能演嗎”……

“孩子們的需求，也許是傳統(tǒng)紙影戲取得新突破的一個方向。”吳淵開始設計一系列動物、動漫人物、電影人物的影偶，創(chuàng)作《狐假虎威》《龜兔賽跑》《葫蘆兄弟》等紙影劇，圈粉了一大批中小學生。

“非遺傳承，不是簡單的復制與粘貼。要讓紙影走得更遠，必須與時俱進，用傳統(tǒng)文化講好現(xiàn)代故事。”吳淵說。

從2019年開始，吳淵陸續(xù)將袁隆平與李羅斌在雨湖區(qū)姜畬鎮(zhèn)泉塘子農(nóng)技站研究雜交水稻的故事編排成紙影戲，講好本土故事;以抗疫前線醫(yī)護人員為原型，創(chuàng)作紙影人偶作品，附上唱段，制作成微視頻，傳遞正能量;將鄉(xiāng)風文明、厚養(yǎng)薄葬、垃圾分類等主題制作成現(xiàn)代紙影戲，配上現(xiàn)代音樂或Rap說唱，讓傳統(tǒng)紙影與現(xiàn)代藝術碰撞出火花。

吳淵團隊創(chuàng)作設計文創(chuàng)產(chǎn)品，弘揚紙影文化。與湘潭大學、湖南科技大學等高校建立產(chǎn)學研合作，設立非遺傳習基地，推出《紙影家族》微信表情包、紙影動畫《岳飛平金》、平板交互軟件《湘潭紙影》等一系列紙影文創(chuàng)產(chǎn)品，吸引更多年輕人加入非遺傳承隊伍，讓非遺技藝更好地融入現(xiàn)代人的生活。

“紙影藝術是家族的精神傳承，更是民族的文化財富。”吳淵表示，將致力非遺技藝推廣，讓湘潭紙影戲煥發(fā)新的光彩。

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