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5月22日，新華社發(fā)文披露中小學招生套路。在北京，有人在互聯(lián)網上散布多所學?，F(xiàn)場接收小升初簡歷投遞的不實信息。在廣州，一些校外機構組織小升初“秘考”，一場考試的費用高達399元，一些自媒體用錯誤信息為學校排名。近年來，升學壓力不斷上升，一些商家借此煽動“教育焦慮”。雖然升學只是家長們在一段時期內面臨的難題，但商家們煽動的“教育焦慮”卻能長期影響家長和孩子的心理。

自2021年9月起實施的“雙減”政策，有效地減少了學科類校外培訓的數(shù)量，但學科類培訓隱形變異成為當前突出問題。部分培訓機構將培訓轉入“地下”，使其與私人家教相結合。例如：在職中小學教師違規(guī)開展有償補課；證件不全的機構或個人，以“住家教師”“眾籌私教”等方式違規(guī)開展學科類培訓；一些線下機構通過即時通信、網絡會議、直播平臺等方式違規(guī)開展線上學科類培訓。短視頻和直播的快速發(fā)展為某些商家營造“教育焦慮”提供便利。

一些粉絲量較高的房產中介將自己包裝成“升學專家”，編造虛假信息來騙取用戶高額咨詢費。某些博主給“幼升小”的孩子劃檔次，最高級別的要求是語文識字量超過1500字且能復述300字故事，數(shù)學會計算乘除法，英語能熟練對話。對幼兒階段而言，這些要求屬于超前學習，嚴重違背孩子的身心發(fā)展規(guī)律。商家們借助“升學”這一契機，煽動“教育焦慮”的真正目的是讓家長購買教育資料或加入培訓班。

很多家長在商家們的鼓動下，為孩子購買許多不必要的資料以及加入“地下”培訓班。多數(shù)家長給孩子報培訓班是為了讓孩子更好地升學，可網絡上關于補課培訓的信息良莠不齊，家長們很容易掉入商家的陷阱。無論是線上還是線下，不少培訓機構在資本的驅動下，采取商業(yè)化模式，把注意力集中在做廣告，拼價格，甚至用“白條”“教育貸”等金融手段促銷。再加上一些商業(yè)平臺的推波助瀾，使得虛假信息橫行于網絡，家長很難準確了解培訓機構真實的師資力量、教學設施、課程設置，以及教學經驗等重要信息。還有些培訓機構為了占領行業(yè)主導權，以賠錢模式運營，一旦融資跟不上，企業(yè)就可能迅速倒閉，這不僅會影響孩子學習，還會損害家長們的利益。

家長們總想讓自己的孩子贏在“起跑線”，一些培訓機構從家長的焦慮情緒中看到了商機，在需求和供給不斷擴大下，這條“起跑線”的起點被越拉越長。孩子還沒出生，父母就為孩子安排了胎教，上了幼兒園就要學會琴棋書畫，上了小學就要參加各種競賽培優(yōu)班，孩子每天的課程都被安排得滿滿的。這些典型的填鴨式教育，容易讓學生產生厭學心理，阻礙學生的個性發(fā)展，禁錮學生的思維。學生的注意力是有限的，家長們想讓其樣樣精通，可到頭來卻是樣樣都不精。興趣是孩子最好的老師，可還沒來得及培養(yǎng)興趣，就已經累在了“起跑線”上。教育是一場馬拉松，可參賽者卻頻頻輸在了“起跑線”上，這讓教育如何發(fā)展？

教育的本質是立德樹人，而把教育當成生意，采用商業(yè)手段惡性競爭，扭曲家長的教育觀，不利于學生的全面發(fā)展以及健康成長。教育事業(yè)不是資本市場，想要教育真正“富”起來，還需從教育的本質出發(fā)，讓培訓機構以及老師擔當教育的“助手”，而不是利己的“生意人”。