“你乖乖坐好，然后拍拍手給老師看?！?月26日，在北京市朝陽(yáng)區(qū)彩虹村莊康復(fù)中心，多位孤獨(dú)癥兒童正在按照慣例進(jìn)行他們每月一次的“大闖關(guān)”。這些兒童都是2-7歲的孤獨(dú)癥兒童，在老師面前坐好、看著老師的眼睛、聽(tīng)老師說(shuō)話等等這些最簡(jiǎn)單的行為，對(duì)于他們而言就是一座又一座大山。

在每月一次的“大闖關(guān)”考試中，老師們都會(huì)帶著孤獨(dú)癥兒童回顧一下本月學(xué)習(xí)的內(nèi)容。王艾冰攝

(資料圖片)

彩虹村莊康復(fù)中心創(chuàng)始人戎雪嫻告訴人民日?qǐng)?bào)健康客戶端記者，“我們希望給這些孤獨(dú)癥孩子們創(chuàng)造一個(gè)微型的社會(huì)，是為了將來(lái)有一天，他們能更好地融入社會(huì)，過(guò)普通人的生活?！?/p>

“過(guò)普通人的生活，是他們美好的愿望”

彩虹村莊教師王益爽第一次見(jiàn)到笑笑（化名）時(shí)，他剛剛六歲零六個(gè)月，“他當(dāng)時(shí)完全無(wú)法集中注意力，跟他說(shuō)話，他的眼睛始終都沒(méi)有辦法聚焦在我們身上，還伴有一些摔東西的行為?！蓖跻嫠貞?，我們做完評(píng)估后發(fā)現(xiàn)，他的能力當(dāng)時(shí)僅僅相當(dāng)于31個(gè)月的小孩，但是他的生理年齡是78個(gè)月。

“最開(kāi)始上課的時(shí)候，他根本無(wú)法坐在座位上，不停地到處跑，在教室里想干嘛干嘛，老師讓他做一些任務(wù)，他也無(wú)法完成，跟同學(xué)們沒(méi)有互動(dòng)，對(duì)任何人和事都沒(méi)有關(guān)注?！蓖跻嫠f(shuō)到，經(jīng)過(guò)我們3個(gè)月系統(tǒng)地密集性干預(yù)，就在上個(gè)月“大闖關(guān)”的時(shí)候，他自己很好地完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)闖關(guān)，得到老師們的肯定后，他還很自豪地看了爸爸一眼，在場(chǎng)的老師眼眶都濕潤(rùn)了，因?yàn)閷?duì)于孤獨(dú)癥的孩子，這已經(jīng)是非常大的進(jìn)步。

在每月一次的“大闖關(guān)”考試中，老師們都會(huì)帶著孤獨(dú)癥兒童回顧一下本月學(xué)習(xí)的內(nèi)容。王艾冰攝

“我們?nèi)Υ蛟斐两綄?shí)景教學(xué)，希望給孤獨(dú)癥兒童營(yíng)造一個(gè)微型社會(huì)”

“都說(shuō)孤獨(dú)癥無(wú)法治愈，障礙將伴隨譜系人群終生。因此使他們能夠不那么依賴父母或影子老師，獨(dú)立地完成一些基本的社會(huì)行為，是我們美好的愿望?！比盅垢嬖V記者，彩虹村莊想做和正在做的就是鍛煉和提高他們這一能力，我們?cè)谛^(qū)全力打造一個(gè)包括學(xué)校、餐廳、理發(fā)店、醫(yī)院等等社會(huì)場(chǎng)景的微型社會(huì)，并且每月舉辦對(duì)全社會(huì)開(kāi)放的公益融合集市，讓譜系兒童能夠在一個(gè)絕對(duì)安全和包容的環(huán)境下、在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下、通過(guò)沉浸式實(shí)景教學(xué)，體驗(yàn)社會(huì)關(guān)系、了解社會(huì)規(guī)則、鍛煉社交溝通能力，將桌面教學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能學(xué)以致用，希望他們能真正地融入到社會(huì)之中。

在彩虹村莊每月一次的公益融合集市上，幼兒園的孩子們專(zhuān)程趕來(lái)配合參與融合教育。王艾冰攝

已在彩虹村莊康復(fù)中心深耕10年的馬立老師說(shuō)，2012年12月彩虹村莊康復(fù)中心成立，主要為2-7歲的孤獨(dú)癥（自閉癥）、發(fā)育遲緩兒童提供康復(fù)服務(wù)。中心為經(jīng)北京市朝陽(yáng)區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)批準(zhǔn)、北京市朝陽(yáng)區(qū)民政局登記注冊(cè)的非營(yíng)利性孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),是北京市殘疾人聯(lián)合會(huì)批準(zhǔn)的孤獨(dú)癥兒童康復(fù)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。成立10 多年來(lái)，已為 900 多名兒童提供有效的康復(fù)干預(yù)，大多數(shù)兒童順利進(jìn)入幼兒園和普通小學(xué)。

人民日?qǐng)?bào)健康客戶端記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，寬敞的教學(xué)樓中包含了紅綠燈指示牌、沉浸式音樂(lè)教室、超市、醫(yī)院、理發(fā)店、圖書(shū)店等設(shè)置，宛若一個(gè)微型社會(huì)，在教學(xué)樓前的操場(chǎng)上，一場(chǎng)熱鬧的集市也開(kāi)市了，剛剛結(jié)束大闖關(guān)的孩子，可以拿著他們贏得的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)集市上兌換心儀的物品，參加套圈、投籃踢鍵子等益智小游戲。

考慮到孤獨(dú)癥兒童更容易理解視覺(jué)信息，彩虹村莊系統(tǒng)安排學(xué)習(xí)環(huán)境并用顏色標(biāo)注了路線，培養(yǎng)兒童的獨(dú)立生活能力和社會(huì)適應(yīng)能力。王艾冰攝

與此同時(shí)，愛(ài)行烘培屋、博愛(ài)森林音樂(lè)屋、京順攜悅優(yōu)醫(yī)院、愛(ài)心階梯圖書(shū)館、藍(lán)天超市捐贈(zèng)儀式也成功舉辦，這些實(shí)景教室由中獅聯(lián)北京代表處各個(gè)分隊(duì)認(rèn)領(lǐng)捐贈(zèng)，正在作為沉浸式實(shí)景教學(xué)的重要支撐，向孤獨(dú)癥兒童開(kāi)放，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)和融入社會(huì)。

彩虹村莊的兒童和家長(zhǎng)們?cè)趷?ài)行烘焙屋做湯圓，共慶元宵佳節(jié)。受訪者供圖

3月26日上午，中獅聯(lián)與彩虹村莊融合共建教室捐贈(zèng)簽約儀式也在彩虹村莊舉行。

“我們之所以要捐贈(zèng)這些教室，就是為了和彩虹村莊一起讓這一微型社會(huì)更加豐富，給譜系兒童營(yíng)造一個(gè)全方位融合的教學(xué)環(huán)境，幫助他們更快、更好地融入社會(huì)，過(guò)普通人的生活?！敝歇{聯(lián)北京代表處代表張子淇告訴記者，我們希望在彩虹教學(xué)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)及教學(xué)場(chǎng)地資源豐富的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，助力其打造一個(gè)大型沉浸式體驗(yàn)教育基地，面向全社會(huì)開(kāi)放，使優(yōu)質(zhì)的教育和康復(fù)資源惠及更多的兒童和家庭。

記者在彩虹村莊看到笑笑的時(shí)候，他的眼睛能夠一直跟著老師，老師走到哪兒他也可以跟到哪兒，并且能夠很好的配合老師，回答老師的問(wèn)題，也慢慢的開(kāi)始跟同學(xué)有一些互動(dòng)?！半m然笑笑說(shuō)話還不是很清楚，還有一些羞澀，但是每天來(lái)到學(xué)校，已經(jīng)能跟我們打招呼，跟我們笑，能夠堅(jiān)持安坐并跟隨老師完成一整節(jié)課，已經(jīng)取得了很大的成績(jī)，未來(lái)一定會(huì)更好?！蓖跻嫠院赖卣f(shuō)到。

大齡孤獨(dú)癥兒童需要更多人關(guān)注

笑笑是幸運(yùn)的，在合適的年齡得到了科學(xué)的干預(yù)。而在戎雪嫻、秦皇島市海港區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)副理事長(zhǎng)李業(yè)秋和張子淇心里，還有一個(gè)群體也是他們很關(guān)心的對(duì)象：“大齡心智障礙群體急需得到大家的關(guān)注?！瘪R立說(shuō)，他們已經(jīng)面臨無(wú)學(xué)可上無(wú)處可去的尷尬境地，無(wú)法享受正常的社會(huì)生活，亟需接受生活能力訓(xùn)練、職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)。

5年前，很多大齡孤獨(dú)癥孩子的家長(zhǎng)來(lái)到秦皇島市海港區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)，找到李業(yè)秋尋求幫助，“我們的孩子小時(shí)候根本不知道是孤獨(dú)癥，只是以為他們是‘有問(wèn)題’的小孩，更沒(méi)有機(jī)會(huì)在合適的年齡給到他們很好的治療，現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)法正常的在社會(huì)上生存，能不能幫幫我們?！边@是李業(yè)秋最常聽(tīng)到，也最讓他心痛的事，所以從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，他除了給適齡孤獨(dú)癥兒童提供培訓(xùn)外，還想盡辦法給大齡孤獨(dú)癥人群做些事情。但是，秦皇島的條件和資源非常有限，此次與彩虹村莊康復(fù)中心簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，就是希望能將其先進(jìn)的教學(xué)理念、干預(yù)技術(shù)和其他教學(xué)資源引入到秦皇島。

戎雪嫻也告訴記者，“我們正在大力擴(kuò)展大齡心智障礙群體職業(yè)培訓(xùn)及轉(zhuǎn)銜工作，作為彩虹村莊“特需家庭老殘共養(yǎng)”項(xiàng)目的一部分，入選了人民日?qǐng)?bào)民生周刊2022年民生示范工程。我們希望通過(guò)不懈的努力，不僅使這一特需群體掌握社會(huì)適應(yīng)能力，并且培養(yǎng)他們必備的社會(huì)生存技能，從而幫助他們獨(dú)立地、有尊嚴(yán)地生活在社會(huì)之中?！?/p> 責(zé)任編輯：