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3月23日，在教育部新聞發(fā)布會(huì)上，教育部高等教育司副司長(zhǎng)武世興在談及落實(shí)拔尖學(xué)生培養(yǎng)相關(guān)政策的舉措時(shí)表示，將開(kāi)辟?gòu)幕A(chǔ)教育到高等教育一體化的識(shí)別、選拔、培養(yǎng)、升學(xué)的通道，讓有天分、有潛力、有志趣的學(xué)生能夠脫穎而出。

武世興表示，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)，是當(dāng)前高等教育面臨的一個(gè)重要問(wèn)題，教育部近期也正在圍繞拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、如何深化高等教育綜合改革，密集地開(kāi)展調(diào)研。從2009年開(kāi)始實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，先推出1.0，后來(lái)又推出2.0計(jì)劃，接續(xù)實(shí)施，現(xiàn)在格局進(jìn)一步完善。

武世興介紹，在深化基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)模式改革方面，下一步將重點(diǎn)打造體系化、高水平的基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)平臺(tái)。主要分三個(gè)方面：

一是在選育機(jī)制上，做好向下銜接和向上貫通。向下銜接，就是開(kāi)辟?gòu)幕A(chǔ)教育到高等教育一體化的識(shí)別、選拔、培養(yǎng)、升學(xué)的通道，讓有天分、有潛力、有志趣的學(xué)生能夠脫穎而出；向上貫通，主要是做好本碩博貫通培養(yǎng)，通過(guò)一生一策制定個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和潛力。

二是在育人要素上，重點(diǎn)是把核心課程建設(shè)作為深化基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)改革的重中之重。實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科系列“101計(jì)劃”，通過(guò)建強(qiáng)一流核心課程、核心教材、核心師資和核心實(shí)踐項(xiàng)目等基礎(chǔ)要素，用課程改革的小切口來(lái)帶動(dòng)解決人才培養(yǎng)模式的大問(wèn)題。

三是建立協(xié)同機(jī)制，構(gòu)建“一部六院”科教融匯的協(xié)同育人機(jī)制，實(shí)施 “百所千室萬(wàn)人”行動(dòng)，構(gòu)建基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)的生態(tài)環(huán)境和有效的支撐機(jī)制，通過(guò)有組織的人才培養(yǎng)和有組織的科研創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)人才和成果雙豐收。